蘇錄放學回到家，便見春哥兒站在樓梯口等自己。
“大哥。”蘇錄趕緊行禮如儀，唯恐被挑毛病。
“張嘴。”卻聽大哥道。
“啊？”蘇錄下意識張開了嘴。
春哥兒準確地將一枚高粱飴，投喂進他的嘴里。
“哦？”蘇錄一邊吃糖，一邊含糊道：“真把我當金寶兒了。”
“獎你的。”春哥兒終于繃不住了，感激笑道：“多謝你為我做的事兒。”
蘇錄恍然道：“哦，《美猴王》啊，大哥給他們講了？”
“嗯，效果非常好！”蘇滿緊緊攥拳道：“學生們現在把我當成菩提祖師了，我讓他們向孫悟空學習，尊師重道，一心向學。”
“噗……”蘇錄差點沒把那塊糖吐掉：“大哥啊，那猴兒可不興學啊。”
“咋了？”蘇滿一愣。
“也怨我沒給你往下講。”蘇錄苦笑道：“那貨兒是個飛揚浮躁的主，學了點本事就覺得自己了不起，結果把師父私下教他的本事瞎顯擺，讓菩提祖師坐了蠟，把他逐出了師門。”
“那確實不應該。”蘇滿道：“師兄弟會怪師父偏心的。”
“還沒完呢，他回去之后又仗著學的本事闖龍宮下地府，所到之處雞犬不寧，最后直接大鬧天宮，把玉帝老兒都攆到桌子底下躲著去了。”蘇錄不得不先給大哥來一個劇情概要。
“那怎么能行？我可不能教一群這樣的猴兒出來啊。”蘇滿一聽大驚，忙道：“秋哥兒，你把故事改改吧，讓那只猴兒變成只溫良恭儉讓，為天庭鞠躬盡瘁，一生忠忱的君子猴如何？”
“那怎么能行？”蘇錄斷然搖頭道：“那猴兒之所以如此迷人，就是因為他的這些劣跡。沒了這些還有什么意思？”
“倒也是……”蘇滿想想也有道理，嘆口氣道：“就是沒法寓教于樂了。”
“大哥，咱講故事就好好講故事，非得來點兒教育意義膈應人，有意思嗎？”蘇錄嘆氣道：“娃兒們在學堂里不是天天受教育嗎？你天天教都教不好，一個故事就能把他教好了？不能夠吧？”
“確實。”蘇滿搖搖頭。
“所以就讓他們單純聽個故事，開心一下不好嗎？”蘇錄道。
“……”蘇滿尋思良久，點點頭道：“你說的有道理，是我貪心了。”
“大哥從小就學‘滅人欲存天理’，這樣想很正常。”蘇錄輕聲道：“不像我，半道出家，啥都不信服。”
“那你信啥？”蘇滿也輕聲問。
“我哪知道？”蘇錄苦笑道：“我覺得朱子不對，但我還得靠他考科舉呢。總不能吃人家的飯，砸人家的鍋吧？所以先這么著吧。”
“吾弟是有慧根的，日后多指點一下為兄。”蘇滿忽然聲如蚊蚋道。
“什么，我沒聽清，大哥你再說一遍？”蘇錄趕忙湊上前去，賤得讓人想抽他。
“好話不說第二遍，沒聽見拉倒。”蘇滿轉身就走。
蘇錄跟在他背后，笑問道：“不說就不說，那你說講到哪兒了吧，你明天的內容還有嗎，不會都講完了吧？”
“放心，為兄沒那么蠢。”春哥兒劍眉一挑道：“你昨晚給我講的內容，我準備給他們講十天。”
“那大哥你可夠狠的，我那是準備讓你講三天的。也不好把孩子們吊得太狠，太不人道了，他們會造反的……”蘇錄介紹成熟經驗道：“一天怎么也得講一段完整的情節，然后留個鉤子勾著他們就行了。”
“明白了。”蘇滿虛心接受，又不好意思地輕咳一聲道：“我不是擔心講完了沒得講嗎？”
“原來如此！”蘇錄哈哈大笑道：“大哥放心，大鬧天宮完了那猴兒就入編了……哦不，就要跟著唐玄奘西天取經了，路上還有九九八十一難呢，足夠你講到入冬的。”
說著嘿嘿一笑道：“到那時，那幫孩子還不早就手拿把攥了？”
“那就好。”蘇滿松了口氣，又奇怪道：“不過你這故事哪來的？我在鶴山書院讀過玄奘法師的《大唐西域記》，那是一本很正常的游記啊。”
“是嗎？忘了哪個同學借我一套話本，看過這個故事。”蘇錄只好含糊道：“本來打算講給金寶兒聽的，可惜她還太小了聽不懂。”
“你有心了。”蘇滿接受了這個說法，不再追問《西游記》的來歷，尋思一會兒又道：“十天太長的話，那就講七天吧……”
“隨你。”蘇錄不禁同情孩子們，碰上這么個擠牙膏更新的說書人。
晚飯后，蘇錄寫完作業，照例是老爹的聲律課。
蘇錄見老爹眉飛色舞，似有好事，便問道：“爹，有啥高興的事兒說來一起開心開心嘛。”
“下月十五不是你爺爺的壽辰嗎？”蘇有才忍了又忍，實在是沒忍住。
“對呀。”蘇錄點點頭，老爺子處處跟人各一調，生日都是中元節，人家燒紙他作壽，八字硬到離譜。問道：“要大操大辦嗎？”
“又不是整壽，就不操辦了，全家人一起吃個飯便成。”蘇有才說著噗嗤一笑道：“你知道你沒回來的時候，你爺爺跟我說什么？”
“說什么？”
“你爺爺說誰也不請，就請你干娘娘倆來就行了。”蘇有才樂得骨頭都輕了二兩。
“那是好事兒啊。”蘇錄一聽也很高興。“爺爺終于想開了，干娘那么好的人，哪能人家一來他就躲出去？弄得干娘都不好意思上門了。”
“可不嘛。”蘇有才笑道：“可惜咱們說了沒用，還是你大爺爺和七叔公說話管用。”
“他們還說話了？”蘇錄小吃一驚，心說這是干娘請的援兵？
“是。”蘇有才點頭道：“昨晚他倆過來串門子，勸了你爺爺好一陣，說什么此誠存亡之秋，要顧全大局，跟合伙人搞好關系，把你干娘牢牢綁在咱們蘇家這邊，千萬別讓她娘家再把她爭回去。”
“好家伙。”蘇錄不禁暗嘆，干娘真是好手段啊，整一個‘挾天子以令諸侯’了。
“當時你爺爺挺不高興的，喊什么我與‘程婢養’不共戴天！但你大爺爺多會來事兒啊，說正是如此，你才要加倍的對他閨女好，把他閨女變成你閨女，你說難受的是誰？你爺爺就笑了。”蘇有才說著也笑道：
“這不今天就這么跟我說了。”
“爺爺那是揣著明白裝糊涂。”蘇錄輕笑一聲道：“他要真不接受干娘，當初就不會同意認這門親。之前不過是為了堵上族人的悠悠眾口，給你們將來爭取空間罷了。”
“爭取什么空間？”蘇有才跟他爹一個模子刻出來的，也揣著明白裝糊涂。
“那你為啥樂成這樣？”蘇錄都不惜當拆穿他。
“咳咳，快上課吧你，學得很明白了嗎，廢話越來越多。”蘇有才瞪他一眼，結束了這個讓他既喜且臊的話題。
一進入學習狀態，蘇錄就心無旁騖，專注地嚇人。
經過幾個月的學習，他的聲律訓練也進入了高級階段，蘇有才叫‘依譜填聲’，簡言之就是‘借詞牌練聲律’。
“詩的格律雖然嚴謹，但終究翻來覆去就那么幾種，對寫文幫助有限。這時候詞的優勢就體現出來了，至今尚存的詞牌就有七八百個，各種長短句式應有盡有，足夠你寫到天荒地老。”蘇有才介紹道。
“那為什么不直接從詞學起？”蘇錄不懂就問。
“廢話，沒學會走你就想跑？！”蘇有才沒好氣道：
“‘詩乃詞母、詞乃詩余’懂不懂？詞脫胎于詩的格律，卻又在句式、押韻、節奏上更靈活。當然要先母而后子了，學會了詩的格律才能填詞。”
“明白了。”蘇錄點點頭。
“詞有定譜，如《憶江南》，起句‘平中仄’，結句必押平聲韻。”蘇有才展開一本詞譜，給蘇錄講解一番，翻到一個《蒼梧謠》的詞牌，道：“這首《蒼梧謠》，又名《十六字令》全詞十六字，三平韻，算是最短的詞，適合用來練手。”
說著吩咐蘇錄道：“你照著它的詞牌，填一首詞出來。”
蘇錄看那《蒼梧謠》的詞牌為：
‘平（韻），
仄仄平平仄仄平（韻）。
平平仄，
平仄仄平平（韻）。’
他已經接受了嚴格的訓練，看到這首詞的格律，一首熟悉的小令便脫口而出：
“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。”
“哇，這詞填的厲害啊。”蘇有才聞之，不禁肅然起敬道：“豪邁奔放，大有乃祖風范啊！”
蘇錄心說那位老人家的詞不光浪漫，還革命呢……沒辦法，唐宋以后的詩詞，他能背過的，十有八九都是老人家的。
“這是我忘了從哪里看的，可不是我做的。”他趕忙擺手道。
“我說嘛，你要是一上來就能填這樣的詞，我真以為你是祖宗轉世了。”蘇有才松了口氣，又吩咐道：“你就以‘夏’為題，自己填一個。”
蘇錄聞言道：“‘夏’是仄聲啊，不是以平聲起韻嗎？”
“你這叫只知其一不知其二，”蘇有才笑道：“平聲起韻不假，但實際上，也有以仄聲領起、后接平韻的變格。此處‘夏’作領字，不算入韻。”
“原來如此。”蘇錄點點頭，就是文人不能自圓其說了，給打個補丁唄。
推敲了好一陣，他才提筆寫道：
‘夏，荷風送香過柳堤。蟬聲沸，晴日滿前溪。’